به گزارش روابط عمومی آموزش وپرورش استثنایی کردستان ،خلیل رنجبر رییس آموزش وپرورش استثنایی استان با اشاره به بازی به عنوان فرآیندی درمانی ویکی از نیازهای اساسی کودکان گفت: دانش آموزان  از طریق بازی های آموزشی به عنوان فرآیندی درمانی نکات آموزشی و مهارت های اجتماعی را بهتر یاد می گیرند.

رنجبرگفت: درراستای برآورده کردن نیازهای آموزشی متفاوت دانش آموزان با نیازهای ویژه و کمک به شکوفایی استعدادها وتوانمندی های آنان دبیرخانه این جشنواره  مستقر در روابط عمومی آموزش وپرورش با نیازهای ویژه استان ازاول تا پایان اردیبهشت ماه جاری طرح ها، ابتکارات و نوآوریهای آموزگاران ودبیران درمدارس ومراکز مجازی با نیازهای ویژه را دریافت خواهد کرد .

وی اظهارداشت: بازی زمینه رشد اجتماعی وطبیعی کودک را فراهم وبا تمرین قانون‌پذیری، مسئولیت‌پذیری، کارگروهی، احترام به حقوق دیگران، مدیریت رفتار و  نیل به برتری، دانش آموزان با نیازهای ویژه را برای حضور وزندگی در جامعه آماده می کند.

رییس آموزش وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه تدریس قسمتی از فعالیت آموزشی است که معطوف به یادگیری  یا تغییر روش های رفتاری می باشد، افزود: نظریه ها، دید گاه ها، ماهیت وروش های تدریس متفاوت بوده وبر ایجاد رابطه تعاملی بین یاددهنده ویاد گیرنده تأثیر دارد.

وی با اشاره به اینکه دانش آموزان از طریق بازی زندگی در آینده را تمرین می کنند، افزود: این بازی ها با تقویت فکر،خلاقیت وتمرکز دانش آموزان آنها را به تحرک و کارگروهی تشویق می کند.

رنجبر با بیان اینکه کودکان با زبان بازی، تصویری و لمس بهتر آموزش می بینند، تصریح کرد: در بازی های گروهی واستفاده مشترک از وسایل بازی می توان روابط اجتماعی، قانون ومقررات، حق وحقوق، نوبت و ... را به آنان آموزش داد.

رییس آموزش وپرورش استثنایی با بیان اینکه در دنیای کودکان بازی ابزارمهم، مؤثر وبخشی از زندگی آنهاست، افزود: هدف بستر سازی فرهنگی برای دیدن کودکان وپاسخگویی به نیاز آنها برای یادگیری است.