به گزارش روابط عمومی و اموربین‌الملل سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، سالار قاسمی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش  وپرورش استثنایی کشور در نشست با جامعه خیرین مدرسه‌ساز  کشور که با حضور حمیدرضا شاه حسینی رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز برگزار شد، با اشاره به اهمیت آموزش و پرورش استثنایی گفت: نظام تعلیم و تربیت دارای سه ضلع است. اولین ضلع آن تعلیم و تربیت نوین است که میرزا حسن رشدیه پایه‌گذار آن بوده است.ضلع دیگر، آموزش و پرورش عشایری و ضلع دیگر، آموزش و پرورش استثنایی است.

وی در ادامه با اشاره به تاریخچه آموزش و پرورش استثنایی گفت:  ابتدا در وزارت آموزش و پرورش  دفتر آموزش کودکان و دانش‌آموزان استثنایی تشکیل شد و این بخش فعالیت خود را در قالب مدارس استثنایی و کلاس‌های خاص به شکل دولتی  و رسمی آغاز کرد. اما با توجه به اهمیت آموزش و پرورش استثنایی، سـازمانی وابستـه بـه وزارت آمـوزش و پـرورش تحت عنـوان سـازمان آمـوزش و پـرورش استثنایی کشور در سال 1370 تاسیس شد تا به دانش‌آموزان استثنایی در ابعاد وسیع‌تری خدمات ارائه دهد.

 قاسمی با بیان اینکه حدود هزار و 800 مدرسه خاص استثنایی در کشور وجود دارد، گفت: در سرانه فضای آمورزشی برای دانش‌آموزان استثنایی از استانداردهای جهانی فاصله داریم و نیاز به توسعه به فضاهای آموزشی در کشور داریم. هم‌چنین با توجه به اهمیت درس تربیت‌بدنی برای دانش‌آموزان استثنایی، ساخت فضای ورزشی  و زمین چمن مصنوعی هم برای این دانش‌آموزان ضرورت دارد. 

گفتنی است در پایان این جلسه مقرر شد دو مدرسه ویژه دانش‌آموزان اتیسم با مشارکت جامعه خیرین مدرسه‌ساز ساخته شود و مشاورر رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز در حوزه مدارس استثنایی از طرف سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور معرفی شود.

هم‌چنین برگزاری همایش گلریزان برای ساخت مدارس استثنایی و استفاده از ظرفیت خیرین مقیم خارج از ایران برای ساخت مدارس استثنایی از جمله مصوبات دیگر این جلسه بود.