رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور:
توسعه آموزش فراگیر و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و توانبخشی از اولویت‌های سازمان است
سالار قاسمی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور، در نشست با علی کریمی فیروزجایی، مشاور رئیس کل و حسابرس کل هیئت چهاردهم امور عمومی و اجتماعی دیوان محاسبات کشور، بر ضرورت توسعه آموزش فراگیر، مناسب‌سازی فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و توانبخشی به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه تأکید کرد.
14831.mp3
توسعه آموزش فراگیر و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و توانبخشی از اولویت‌های سازمان است
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور، این نشست با حضور جمعی از همکاران دیوان محاسبات کشور در محل سازمان برگزار شد.
سالار قاسمی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور، در این نشست با تشریح جایگاه و مأموریت‌های سازمان اظهار کرد: سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی از سازمان‌های باسابقه وابسته به وزارت آموزش‌وپرورش است که فعالیت آن بر اساس مصوبه سال ۱۳۶۹ مجلس شورای اسلامی و در چارچوب اساسنامه و آیین‌نامه اجرایی مربوط شکل گرفته است.
وی با اشاره به دامنه فعالیت‌های این سازمان افزود: آموزش و ارائه خدمات تخصصی به دانش‌آموزان دارای کم‌توانی ذهنی، اختلال طیف اوتیسم، آسیب‌های بینایی و شنوایی و محدودیت‌های جسمی‌ـ‌حرکتی، از جمله مأموریت‌های اصلی سازمان است. همچنین شناسایی و ارائه خدمات به دانش‌آموزان دیرآموز و دارای اختلالات یادگیری و اجرای برنامه سنجش و ارزیابی نوآموزان بدو ورود به دبستان از دیگر وظایف این مجموعه به شمار می‌رود.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور با اشاره به گستره فعالیت‌های این مجموعه تصریح کرد: بیش از ۱۰۰ هزار دانش‌آموز تحت پوشش خدمات سازمان قرار دارند و خدمات آموزشی، توانبخشی و حمایتی به این دانش‌آموزان از طریق یک‌هزار و ۹۰۰ مدرسه استثنایی و ۹۰۰ مرکز جامع ارائه می‌شود.
قاسمی همچنین به ظرفیت‌های علمی و پژوهشی سازمان اشاره کرد و گفت: برخورداری از پژوهشکده آموزش‌وپرورش استثنایی و انتشار فصلنامه علمی‌ـ‌آموزشی در این حوزه، زمینه مناسبی برای توسعه پژوهش‌های کاربردی، ارتقای کیفیت آموزش و بهره‌گیری از رویکردهای علمی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی فراهم کرده است.
وی در ادامه، آموزش فراگیر را یکی از رویکردهای مهم سازمان برشمرد و تأکید کرد: حرکت به سمت تلفیق آموزشی و فراهم‌کردن امکان حضور و تحصیل دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی، مستلزم آماده‌سازی بسترهای لازم و همکاری همه بخش‌های نظام آموزشی است.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: توسعه آموزش فراگیر تنها به حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی محدود نمی‌شود، بلکه لازم است فضاهای آموزشی، تجهیزات و امکانات مدارس نیز متناسب با نیازهای این دانش‌آموزان طراحی و مناسب‌سازی شوند. ازاین‌رو، رعایت استانداردهای دسترس‌پذیری در ساخت مدارس جدید و بهسازی فضاهای آموزشی موجود، از الزامات تحقق آموزش فراگیر است.
حمایت دیوان محاسبات از دستگاه‌های اجرایی در چارچوب قوانین
در ادامه این نشست، علی کریمی فیروزجایی، مشاور رئیس کل و حسابرس کل هیئت چهاردهم امور عمومی و اجتماعی دیوان محاسبات کشور، با اشاره به جایگاه نظارتی این نهاد اظهار کرد: دیوان محاسبات کشور ضمن انجام وظایف قانونی خود در زمینه حسابرسی و نظارت بر عملکرد مالی دستگاه‌های اجرایی، حمایت از دستگاه‌ها، به‌ویژه مجموعه آموزش‌وپرورش، را نیز در چارچوب قوانین و مقررات دنبال می‌کند.
وی با اشاره به اهمیت بررسی و اجرای صحیح قوانین بودجه و برنامه‌های توسعه‌ای کشور افزود: بررسی نحوه اجرای قوانین و مقررات مالی، از جمله قانون بودجه و برنامه‌های پنج‌ساله توسعه، از محورهای مهم فعالیت دیوان محاسبات است و جلسات تخصصی در این زمینه مربوط به سال 1404 نیز در حال برگزاری است.
نظر دهید