معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور با حضور در مدرسه استثنایی امید شهر سوزا منطقه شهاب استان هرمزگان از کارگاه‌ها و کلاس‌های پیش‌دبستانی این مدرسه بازدید کرد.

سمیه غلامی، مدیر آموزشگاه دخترانه استثنایی باغچه‌بان اسلامشهر، با رأی حداکثری اعضای کمیته ارزیابی به پاس سال‌ها مدیریت تحول‌آفرین، خلاقیت و اثرگذاری عمیق در تعلیم و تربیت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، به عنوان «مدیر نمونه شهرستان‌های استان تهران» برگزیده شد.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور با تاکید بر اینکه عدالت آموزشی تنها با ساخت مدرسه محقق نمی‌شود، گفت: عدالت آموزشی زمانی محقق می‌شود که همه دانش‌آموزان، حتی در دورافتاده‌ترین نقاط کشور، از یادگیری باکیفیت، خدمات فراگیر و امکانات آموزشی برابر برخوردار باشند.

آیین کلنگ زنی و آغاز عملیات اجرایی سالن چندمنظوره هنرستان دختران مهر بندرعباس با حضور سالار قاسمی، منوچهر ضیایی و جمعی از اعضای شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش استان برگزار شد.

‌رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در جلسه گردهمایی مدیران و مراکز جامع سنجش و توانبخشی گفت: برای موفقیت آموزش استثنایی، عدالت آموزشی، کیفیت یادگیری و فراگیرسازی باید جدی گرفته شود.

همزمان با ایام‌الله دهه مبارک فجر ، بزرگترین کلینیک کاردرمانی استان چهارمحال و بختیاری در مرکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخلات بهنگام رشدی تربیتی شهرستان بروجن افتتاح شد.

با توجه ویژه و لزوم اجرایی شدن اصول شش گانه نقشه راه سازمان آموزش و پرورش استثنایی و در راستای توسعه رشته های مهارت محور در مدارس با نیازهای ویژه استان، از ابتدای سال تحصیلی 1405-1404رشته مهارتی قالی بافی به دروس مدرسه امید شهرستان بروجن در استان چهارمحال و بختیاری اضافه شد و کار خود را با دایر کردن چند دارقالی در کلاس درس شروع کرد.

اتاق تربیت بدنی و اتاق ویژه برگزاری جشن تولد دانش آموزان آموزشگاه هدف هفشجان در استان چهارمحال و بختیاری توسط آقای اسماعیلی معاون سوادآموزی اداره کل به همراه آقایان نوروزی و مقصودی کارشناسان تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان، افتتاح شد و به بهره برداری رسید.

آیین افتتاح سالن اجتماعات «شهید آذربادگان» در مدرسه استثنایی امید بندرعباس با حضور سالار قاسمی معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برگزار شد؛ آیینی که در راستای توسعه فضاهای آموزشی، فرهنگی و رفاهی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و با هدف تحقق عدالت آموزشی به انجام رسید.