چهارمین جلسه هم اندیشی شورای انجمن استثنایی استان آذربايجان شرقي در محل مدرسه اشرف گندمی تبریز برگزار شد.

مشاور امور بانوان سازمان آموزش و پرورش استثنايي گفت: اين سازمان در اختصاص 30 درصد از پستهاي مديريتي به بانوان عملكرد بسيار موفقي داشته است.

كارگروههاي تخصصي گردهمايي روساي ادارات آموزش و پرورش استثنايي سراسر كشور پيشنهاداتي را در مورد رفع برخي مسائل به مسئولان سازمان استثنايي كشور ارائه كردند.

معاون برنامه ريزي آموزشي و توانبخشي سازمان آموزش و پرورش استثنايي گفت: كيفيت بخشي به آموزش و توانبخشي دانش آموزان طيف اتيسم و چند معلوليتي در اولويت برنامه سال 97 است.

رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی فارس گفت:حدود 12 هزار و 439 دانش آموز از خدمات آموزشی و توان بخشی استان استفاده می کنند.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: توجه به آموزش استثنایی موجب رشد آموزش عمومی می شود و در حقیقت ارتقاء آموزش عادی مرهون توجه به آموزش استثنایی است.

مدیر کل آموزش و پرورش استان فارس گفت: باید کاری کنیم که دانش آموزان استثنایی و خانواده آنها رنجی بیشتر از معلولیت را متحمل نشوند و آموزش و پروش توان این کار را دارد.

کارگاه آموزشی تحلیل استاندارد مهارت تعمیر کفش در سالن جلسات مرکز متوسطه حرفه ای رسالت شهر کرمانشاه برگزار شد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با تاکید بر اینکه معلمان قرآن مدارس استثنایی، مهارت‌های لازم را در دوره‌های ضمن خدمت آموزش می‌بینند، گفت: در حال حاضر اگر قرآن‌خواندن دانش‌آموزان استثنایی از دانش‌‌آموزان عادی، بهتر نباشد قطعاً ضعیف‌تر نیست، حتی بچه‌های کم‌توان ذهنی ما هم که حدود ۳۰ درصد از بقیه دانش‌آموزان کم‌تر هستند، در کلاس‌ها روخوانی قرآن را یاد می‌گیرند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه آزمون ورودی مدارس خاص، آزمون هوش نبود بلکه آزمون پیشرفت تحصیلی بود گفت: به کسی تیزهوش می‌گوییم که حداقل 30 نمره هوشی بالاتر از افراد عادی داشته باشد و بتواند این هوش بالا را در قالب توانمندی‌های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و ... بروز دهد.