در راستای حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، جلسه رفع اشکال با حضور جمعی از معلمان مدرسه نیازهای ویژه شهید گوکلانی علی آباد کتول در موکب آموزش و پرورش این شهرستان برگزار شد. در این نشست، ضمن بررسی مسائل درسی، گفتگوهای صمیمانه تربیتی و مشاوره‌ای نیز با دانش‌آموزان انجام گرفت.

سید سروش ساداتی‌جمالی، رئیس آموزش و پرورش استثنایی مازندران، با اعلام بازگشت مراکز جامع سنجش و توانبخشی استان به فعالیت حضوری و ۱۰۰ درصدی از ۱۶ فروردین ۱۴۰۵، بر استمرار مداخلات تخصصی برای دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری و نیازهای ویژه تأکید کرد. وی با اشاره به پذیرش بیش از ۲۹ هزار نوآموز در طرح سنجش بدو ورود، خاطرنشان کرد که این برنامه در اکثر شهرستان‌های استان به پایان رسیده است و تنها تعداد محدودی از جاماندگان در شهرهایی همچون بابل، ساری و قائم‌شهر باقی مانده‌اند که فرایند نوبت‌گیری و ارزیابی تخصصی آن‌ها با قوت در حال پیگیری است.

در بحبوحه توقف کلاس‌های حضوری به‌دلیل شرایط بحرانی جنگ، معلمان فداکار مدارس استثنایی گیلان کلاس درس را از پشت نیمکت‌ها بیرون آورده‌اند؛ تا آن‌جا که امروز خانه، حیاط، پارک و حتی خودروی شخصی‌شان به کلاس‌های سیار امید و یادگیری برای دانش‌آموزان تبدیل شده است.

در روزهایی که نبود دسترسی به آموزش مجازی می‌تواند آینده تحصیلی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را تهدید کند، معلمان دلسوز مدرسه قائم لیلان با همراهی مدیر پرتلاش خود، آموزش را روی کاغذ نشاندند و با دستان خود به خانه این کودکان رساندند؛ اقدامی جهادی که نشان می‌دهد برای برخی معلمان، فاصله تنها یک عدد است و آموزش، رسالتی بی‌وقفه.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، دیدار صمیمانه‌ای با خانم مهوش انوری‌نژاد، معلم جانباز و دلسوز هنرستان بوستان شهرستان مراغه داشتند.

خانم افشاری، معاون مدرسه ابتدایی محمد مردانی آذر، با حضور فعال و هدفمند در موکب آموزشی ناحیه ۲، به رفع اشکال تحصیلی دانش‌آموزان پرداختند

معلمان و کارکنان مجموعه آموزش و پرورش استثنایی کرمانشاه با روحیه‌ای جهادی و خلاقانه، در مساجد، کتابخانه‌ها، منازل و فضاهای عمومی، چراغ آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را روشن نگه داشته‌اند تا هیچ مانعی موجب توقف جریان یادگیری نشود.

در نشستی راهبردی میان مسئولان آموزش و پرورش استثنایی و مدیران ارشد سازمان صمت، مسیرهای تازه‌ای برای توانمندسازی و اشتغال‌زایی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ترسیم شد؛ نشستی که می‌تواند آغازگر تحولی جدی در حمایت‌های مهارتی و حرفه‌ای از این دانش‌آموزان باشد.

در ادامه سفر نظارتی مسئولان آموزش و پرورش استثنایی به جنوب سیستان و بلوچستان، روند اجرای برنامه ملی سنجش نوآموزان و کیفیت خدمات مراکز جامع توانبخشی و مداخله به‌هنگام ایرانشهر با حضور رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان از نزدیک ارزیابی شد.