به گزارش روابط‌عمومی و امور بین‌الملل سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی؛ دکتر سید جواد حسینی در نشست امضای این تفاهم نامه ها با بیان اینکه تاکنون با بیش از هفتاد درصد استاندارهای تفاهم نامه بسته شده است اظهار کرد:مثلت نظام تعلیم و تربیت در عصر کرونا تداوم آموزش، پوشش حداکثری و انعطاف حداکثری است و آموزش  دانش آموزانی که به فضای مجازی دسترسی ندارند از طریق  درسنامه ها، بسته های آموزشی و آموزش تلویزیونی در حال انجام است.
وی  با بیان اینکه استفاده از  فضای مجازی در عصر حاضر کیفیت آموزش را بالا خواهد برد اظهار کرد:امروز وسایل هوشمند ارتباطی نظیر تبلت چندین کارکرد دارند  که تداوم آموزش، افزایش  عدالت و کیفیت آموزشی و کاهش هزینه ها از جمله این کارکردها است.
وی افزود: وسایل  هوشمند ارتباطی،  مدرسه، کتابخانه و آزمایشگاه را به خانه دانش آموزان می برند و جلوی ترک تحصیل عده زیادی بویژه دختران  و دانش آموزان روستایی گرفته می‌شود.
وی تصریح کرد: امروز مهم است بتوانیم این وسایل را آماده کنیم و در اختیار دانش آموزان نیازمند قرار دهیم.
جانشین وزیر در طرح هدایت با ارائه آماری از وضعیت دانش آموزان استثنایی در فضای مجازی گفت: بر اساس آخرین آمار گرفته شده از سناد ۲۳.۲۰ درصد دانش آموزان استثنایی از دسترسی به وسایل ارتباطی هوشمند و شبکه شاد محروم هستند.
وی افزود: ۵۲ درصد دانش آموزان استثنایی  از گوشی مادران و ۱۲ درصد از گوشی پدران استفاده می کنند. بیش از ۱۱ درصد نیز گوشی مستقل دارند و درصد کمی نیز از بقیه ابزارها نظیر تلویزیون هوشمند، کامپیوتر و لپ تاپ برای اتصال به شبکه شاد استفاده می کنند.
وی گفت: ۴۵ درصد دانش‌آموزان استثنایی از طریق  همراه اول و ۳۸ درصد از طریق ایرانسل به شبکه شاد متصل می شوند درصد کمی نیز از اینترنت خانگی و سایر اپراتورها استفاده می کنند.

شایان‌ذکر است در این نشست تفاهم‌نامه تأمین نزدیک به ۲ هزار تبلت برای دانش‌آموزان استان‌های البرز، کرمانشاه، لرستان  و اردبیل امضاء شد. بر اساس تفاهم‌نامه‌های امضا شده نیمی از اعتبار بیش از ۴ میلیاردتومانی خرید ۲۴۴ تبلت موردنیاز دانش‌آموزان نیازمند استان اردبیل، ۶۵۵ تبلت دانش‌آموزان استان کرمانشاه، ۴۶۲ تبلت دانش‌آموزان استان لرستان و ۲۷۹ تبلت دانش‌آموزان استان البرز توسط آموزش‌وپرورش تأمین خواهد شد و نیم دیگر نیز توسط استان‌ها تأمین می‌شود.