به گزارش روابط عمومی اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان، نشست اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با حضور مسئولان سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برگزار شد و مهم‌ترین مسائل، نیازها و چالش‌های حوزه آموزش و توانبخشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه مورد بررسی قرار گرفت. در این نشست، علی ممبینی، رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان، به نمایندگی از رؤسای ادارات آموزش و پرورش استثنایی کشور و به عنوان عضو شورای سازمان آموزش و پرورش استثنایی حضور داشت و دیدگاه‌ها و مطالبات این حوزه را در جمع اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس مطرح کرد. ممبینی در این نشست با تأکید بر ضرورت توجه ویژه مجلس به ساختار و الزامات آموزش و پرورش استثنایی، اظهار کرد: پس از اجرای طرح تجمیع ادارات آموزش و پرورش استثنایی، مسائل و چالش‌هایی در ساختار اداری این حوزه ایجاد شده که نیازمند بررسی و اصلاح است. وی افزود: تعیین و تقویت ساختار اداری ادارات آموزش و پرورش استثنایی و پیش‌بینی ظرفیت‌های لازم برای پیگیری تخصصی امور، از جمله مطالبات جدی این حوزه است و ضرورت دارد پست کارشناسی آموزش و پرورش استثنایی در مناطق آموزشی پیش‌بینی شود تا امور تخصصی این دانش‌آموزان با جدیت و انسجام بیشتری دنبال شود. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان همچنین با اشاره به مسائل مربوط به سنوات ارفاقی و وضعیت بیمه همکاران، خواستار پیگیری و رفع مشکلات موجود در این زمینه شد و گفت: معلمان و کارکنان آموزش و پرورش استثنایی به دلیل ماهیت تخصصی و شرایط خاص خدمت، نیازمند حمایت‌های قانونی متناسب با مسئولیت‌ها و شرایط کاری خود هستند. ممبینی بر ضرورت توجه ویژه به معلمان آموزش و پرورش استثنایی و برقراری فوق‌العاده ویژه برای این همکاران تأکید کرد و افزود: کیفیت آموزش و توانبخشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، ارتباط مستقیمی با انگیزه، ثبات و حمایت از نیروی انسانی متخصص این حوزه دارد. وی در ادامه، حمل‌ونقل و ایاب‌وذهاب دانش‌آموزان استثنایی را یکی دیگر از دغدغه‌های مهم خانواده‌ها و ادارات آموزش و پرورش استثنایی عنوان کرد و خواستار توجه جدی‌تر به تأمین اعتبارات مورد نیاز این بخش شد. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان همچنین بر ضرورت مناسب‌سازی مدارس عادی برای حضور و بهره‌مندی دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه تأکید کرد و گفت: مناسب‌سازی فضاهای آموزشی باید به‌گونه‌ای دنبال شود که دانش‌آموزان با نیازهای ویژه بتوانند در محیطی ایمن، استاندارد و متناسب با شرایط خود از فرصت‌های آموزشی بهره‌مند شوند. ممبینی با اشاره به اهمیت شناسایی، آموزش و حمایت از دانش‌آموزان دیرآموز نیز خاطرنشان کرد: توجه به این گروه از دانش‌آموزان باید در سیاست‌گذاری‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد و در این مسیر، ظرفیت مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله بهنگام می‌تواند نقش مؤثری در شناسایی نیازها و ارائه خدمات تخصصی ایفا کند. در این نشست همچنین موضوعاتی همچون کمبود نیروی انسانی تخصصی، تجهیزات آموزشی و توانبخشی، وضعیت فضاهای آموزشی، شرایط معلمان، هزینه‌های خدمات توانبخشی، حمل‌ونقل دانش‌آموزان و شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل مورد بحث و بررسی قرار گرفت. ممبینی در پایان ابراز امیدواری کرد با همراهی مجلس شورای اسلامی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی و وزارت آموزش و پرورش، زمینه برای رفع موانع ساختاری، تقویت اعتبارات، ارتقای جایگاه نیروی انسانی و توسعه خدمات آموزشی و توانبخشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه فراهم شود.