با آغاز رسمی داوری آثار پویش فرهنگی ـ هنری «فرشتگان میناب در قاب‌های ماندگار»، رقابتی ملی میان خلاقیت‌های دانش‌آموزی شکل گرفته است؛ رویدادی که با مشارکت گسترده استان‌های سراسر کشور، روایتگر جلوه‌هایی ماندگار از فرهنگ ایثار و ارزش‌های والای انسانی در قاب هنر خواهد بود و برگزیدگان آن پس از ارزیابی‌های تخصصی معرفی می‌شوند.

در راستای توسعه تعاملات بین‌دستگاهی و ارتقای کیفیت خدمات به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان چهارمحال و بختیاری با مدیرکل بهزیستی استان دیدار و درباره تقویت برنامه‌های مشترک آموزشی، حمایتی و توانبخشی گفت‌وگو کرد.

در قلب فرهنگی پایتخت، غرفه اداره‌کل آموزش و پرورش شهر تهران در میدان انقلاب میزبان رویداد «قرار فرهنگی» شد؛ آیینی پرشور که با حضور مسئولان حوزه تعلیم و تربیت و درخشش دانش‌آموزان توانمند با نیازهای ویژه، جلوه‌ای تازه از ظرفیت‌های فرهنگی، علمی و هنری مدارس استثنایی و نقش‌آفرینی امیدبخش آنان در فضای فرهنگی و اجتماعی شهر تهران را به نمایش گذاشت.

با هدف ارتقای کیفیت و ایمنی فضای آموزشی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، پروژه «تایل‌کورت» در یکی از مدارس استثنایی استان گیلان به بهره‌برداری رسید؛ طرحی که گامی مؤثر در مناسب‌سازی محیط‌های آموزشی و ایجاد فضایی ایمن‌تر، شاداب‌تر و کارآمدتر برای فرایند آموزش و توان‌بخشی دانش‌آموزان به شمار می‌رود.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از آغاز برنامه‌های پروژه مهر با رویکردی نوین، افزایش ۵۰ درصدی اعتبارات این سازمان و تامین تجهیزات توان‌بخشی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه خبر داد.

پروژه مهر نمادی از مدیریت کار آمد در نظام تعلیم و تربیت می باشد و همه همکاران تلاش خود را در توزیع نیروی انسانی، تعمیر و نوسازی فضاهای آموزشی، تعمیر، بازسازی و استانداردسازی براساس عدالت ، از موارد مورد توجه در پروژه مهر برای آغاز سال تحصیلی دانش آموزان بود. و این فعالیتها برای ارتقای سطح کیفی عملکرد مدارس صورت می گیرد.

در راستای توسعه فرهنگ مطالعه و تعمیق ارزش‌های انقلابی، اداره آموزش و پرورش استثنایی شهرستان‌های استان تهران با حکم سازمان متبوع، به‌عنوان متولی و دبیرخانه کشوری طرح «ترنم دانایی (از خود تا میهن)» انتخاب شد؛ طرحی نوآورانه که با رویکردی فراگیر، مفاهیم پایداری و میهن‌دوستی را در میان دانش‌آموزان با نیازهای ویژه سراسر کشور نهادینه می‌کند.

در نشستی مشترک میان معاون سوادآموزی استان اردبیل و رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی، بر ضرورت توجه ویژه به سواد کاربردی، مهارت‌های زندگی و خودمراقبتی برای گروه‌های دارای نیازهای ویژه تأکید شد؛ نشستی که نویدبخش گسترش همکاری‌های بین‌بخشی برای تحقق اهداف سوادآموزی در این حوزه است.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش اداره استثنایی گیلان، جهانگیر عبدی رئیس اداره استثنایی استان، از تکمیل پروژه‌های عمرانی در مدارس استثنایی این استان خبر داد.