به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، دکتر حسینی افزود: دنیای مجازی همچنان که یک سری آسیب هایی برای جامعه ما دارد، فرصت های بی شماری را هم برای ما فراهم می سازد، که باید از فرصت ها استفاده بیشتری داشته باشیم و از آسیب ها دوری کنیم.

وی ضمن تأکید بر راه اندازی میزخدمت الکترونیکی، بر یکپارچه سازی سامانه های 31گانه در وزارت آموزش و پرورش و لینک شدن سازمان به سامانه های دولت نیز تأکید کرد.

دکتر حسینی در خصوص طراحی چهارچوبی برای شاخص ها و اهداف سازمان اظهار داشت: با توجه به اینکه ما می خواهیم طرح آمایش سرزمینی را اجرا کنیم، مشخص شدن شاخص های بین المللی مثل میزان شاخص سرانه فضای آموزشی برای کودکان استثنایی در دنیا و سرانه آن در ایران و هر استان بسیار ضروری است تا بتوانیم بر اساس ویژگی های استانها از نظر جنس، مقطع ، طیف و بوم، خیرین نیک اندیش را درست و به جا هدایت کنیم.

وی همچنین افزود: اهداف و شاخص های عمده سازمان باید دقیق مشخص شده و این شاخص ها در سطح بین المللی، ملی و گزارش فعالیت واحدها در آن شاخص دائم به روز رسانی شود.

دکتر حسینی با اشاره به اینکه 75% دانش آموزان استثنایی را دانش آموزان کم توان ذهنی تشکیل می دهند، گفت: این دانش آموزان بیشتر از مباحث تئوری، به مهارت های زندگی و عملی نیاز دارند که این می تواند در غالب طرح مدرسه زندگی پیاده شود.

وی افزود: باید نظام جامع فعالیتها و برنامه های مهارتی، فنی و حرفه ای و کارآفرینی را آماده کنیم تا شاهد پیوستن دانش آموزان استثنایی به دنیای کار باشیم.

دکتر حسینی در ادامه، تردد امواج به جای تردد افراد یعنی استفاده از فن آوری های نوین برای تکریم ارباب رجوع و حقوق شهروندی را یکی دیگر از مولفه های ارتقاء فرهنگ سازمانی مطرح کرد.

وی در پایان به تشکیل کارگروه کاربست مطالعات و طرح های بین المللی و ملی در حوزه کودکان استثنایی تأکید کرد.