به گزارش روابط عمومی آموزش وپرورش استثنایی کردستان محمدی با تأکید بر نقش مهم مهارت‌آموزی در بروز خلاقیت‌های دانش‌آموزان گفت: اجرای دوره‌های آموزشی، آموزش کار آفرینی، ارتقای مهارت‌های فنی، شایستگی‌های شغلی و کسب و کار زمینه ورود دانش‌آموزان مستعد با نیازهای ویژه را به بازار کار در آینده فراهم می‌کند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان هدف از برگزاری این نمایشگاه ها را آگاهی بخشی، آشنایی با استعدادها، نمایش توانمندی‌ها، ارتقای اعتماد به نفس و ایجاد نگرش مثبت جامعه نسبت به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد و افزود: مهارت‌آموزی فرصتی برای رشد و شکوفایی استعدادها، ارتقای دانش، نگرش و کشف خلاقیت‌ها در دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است.

طالب محمدی با برشمردن اشتغال پایدار به‌عنوان دغدغه مهم دانش‌آموزان استثنایی، گفت: اگر امکانات و بستر مناسب جهت رشد و خلاقیت این دانش‌آموزان فراهم شود، آنها می‌توانند محدودیت‌های خود را پوشش دهند و توانمندی‌هایشان را به نمایش بگذارند.

وی با بیان اینکه مفاهیم آموزش شغلی می‌تواند در خلال برنامه‌ریزی تحصیلی به دانش‌آموزان آموزش داده شود، بیان کرد: تلاش ما ایجاد زمینه و آماده‌سازی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه برای ورود به بازار کار و داشتن یک زندگی مستقل برای تأمین آینده آن‌ها است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان مهارت آموزی را فرصتی برای خودکفایی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد و ادامه داد: خودباوری و خوداتکایی از محوری‌ترین اصول تربیتی دانش‌آموزان است که باید در آموزش و تربیت دانش‌آموزان مد نظر قرار گیرد.

محمدی با بیان اینکه توجه به حرفه‌آموزی در نظام آموزش و پرورش می‌تواند برطرف‌کننده بسیاری از نیازهای آینده کشور باشد، اظهار کرد: همواره تلاش بر این است که بسترهای لازم برای آموزش مهارت‌های حرفه‌ای به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه فراهم شود.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با اشاره به اهمیت مهارت‌آموزی در نظام‌های آموزشی پیشرفته یادآور شد: «داشتن شناخت» لازمه حرکت در مسیر موفقیت است و با شناخت کافی می‌توان در رسیدن به اهداف، کسب دانش و پرورش نسل کار آمد موفق بود.

محمدی با تأکید بر آموزش مهارت‌های اساسی و ضروری، توانمندسازی و آماده سازی دانش آموزان با نیاز ویژه برای ورود به دوره حرفه آموزی و محیط کار اظهار کرد: مهارت آموزی دانش آموزان را قادر می‌سازد تا دانش، نگرش و ارزش‌های وجودی خود را به توانایی‌های واقعی و عینی تبدیل سازند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان آگاه سازی، معرفی توانمندی‌ها، بالا بردن اعتماد به نفس و سطح خودباوری، تقویت روحیه کار و تلاش را از شاخصه‌های اصلی مهارت آموزی دانش آموزان برشمرد و خاطرنشان کرد: مشاهده این آثار متنوع مؤید صرف فعل توانستن در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه است.

وی با اشاره به اینکه هدف آموزش و پرورش ارتقای سطح کیفی زندگی فردی و اجتماعی است، افزود: در آموزش و پرورش با نیازهای ویژه تلاش می‌شود با آموزش حرفه و مهارت براساس نیاز و ارزیابی یادگیری دانش آموزان زمینه خودکفایی آنان در بزرگسالی تأمین، کاهش وابستگی و افزایش فرصت‌هایی برای شرکت فعال و مستقل آنها در جامعه مهیا شود.

محمدی در پایان افزود: پرورش نیروی ماهر و فراهم کردن ساختارهای مناسب مهارت‌آموزی به‌عنوان یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است و مهارت آموزی، استعدادیابی و تقویت مهارت‌های پایه با رویکرد کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش می‌تواند برطرف کننده بسیاری از نیازهای آینده بازار کار متناسب با ظرفیت درونی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه باشد.