به گزارش روابط عمومی اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان جنوبی، مهدی مرتضوی در گردهمایی سالانه مدیران مدارس استثنایی و مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله بهنگام رشدی ـ تربیتی استان خراسان جنوبی، ضمن قدردانی از برگزارکنندگان این نشست، بر ضرورت استمرار چنین گردهمایی‌هایی برای هم‌افزایی، تبادل تجربه و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تأکید کرد.

وی با تسلیت ایام شهادت مظلومانه امام هادی(ع) به رهبر معظم انقلاب، شیعیان و دوستداران اهل بیت عصمت و طهارت(ع)، اظهار کرد: سیره این امام همام که الگوی صبر، بصیرت و هدایت در شرایط دشوار بودند، می‌تواند چراغ راه مدیران و مسئولان در انجام رسالت‌های خطیر فرهنگی، اجتماعی و تربیتی، به‌ویژه در شرایط حساس امروز باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی با تأکید بر ویژگی‌های خاص مدیریت در مدارس استثنایی افزود: مدیریت در این مدارس نیازمند دانش و تخصص حرفه‌ای، صبر مضاعف، سعه صدر و نگاهی عمیق، پدرانه و مادرانه است و همین ویژگی‌ها، مسئولیت مدیران و معلمان این حوزه را به مأموریتی الهی تبدیل می‌کند.

مرتضوی با اشاره به ارزش والای خدمت به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه گفت: آموزشی که شاید در مدارس عادی در زمانی کوتاه انجام شود، در مدارس استثنایی نیازمند صرف زمان، انرژی و تلاش چندبرابری است، اما همان موفقیت‌های کوچک، امید و نشاط بزرگی برای دانش‌آموز، خانواده و مربیان ایجاد می‌کند.

وی با یادآوری سخن امام خمینی(ره) مبنی بر اینکه «تعلیم و تعلم عبادت است»، تصریح کرد: این مفهوم در آموزش و پرورش استثنایی جلوه‌ای عمیق‌تر دارد، چرا که تعلیم و تربیت در این حوزه، عبادتی والاتر و همراه با صبر و بردباری فراوان است.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی مدارس استثنایی را محیطی برای پرورش امید دانست و بیان کرد: در این مدارس، علاوه بر آموزش علمی، عزت نفس و اعتماد به نفس دانش‌آموزان تقویت می‌شود و به آنان آموخته می‌شود که معلولیت به معنای محدودیت نیست و می‌تواند زمینه‌ساز شکوفایی توانمندی‌های متفاوت باشد.
مرتضوی با تأکید بر نقش کلیدی مدیران به عنوان راهبران تربیتی خاطرنشان کرد: مدیران مدارس استثنایی باید محور آرامش، انسجام، انگیزه و همدلی در میان معلمان، دانش‌آموزان، کادر تخصصی و خانواده‌ها باشند، چرا که یک مدیر توانمند می‌تواند منشأ تحول و پیشرفت یک مجموعه آموزشی باشد.
وی در پایان با بیان انتظارات آموزش و پرورش از مدیران این حوزه گفت: بهره‌گیری از رویکردهای علمی و به‌روز، استفاده حداکثری از ظرفیت مشاوران و نیروهای تخصصی، تعامل مستمر و مؤثر با والدین و توجه جدی به کرامت انسانی دانش‌آموزان و خانواده‌ها باید در همه برنامه‌ها و تصمیمات آموزشی و تربیتی مورد توجه قرار گیرد.