معلم فداکار تیرانی معقتد است دوران خوش زندگی دانش‌آموزان استثنائی و کم‌توان ذهنی همان دوران حضور در مدرسه است و بعد از دوران تحصیل، شرایط جامعه برای آن‌ها چندان مساعد و مناسب نیست. همین مورد، زمینه را برای دغدغه و دل‌مشغولی او و سایر کادر مدرسه فراهم می‌کند.

رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی شهرستان‌های‌استان‌تهران با حضور در جلسه شورای آموزش وپرورش شهرستان قرچک پیگیر حل مسائل و مشکلات ایاب و ذهاب دانش آموزان توانا و جابجایی فضای مدرسه استثنایی زنده یاد منصوری‌خارج از حریم به داخل شهر شد.

معاون پیشگیری، تشخیص و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در نشستی مجازی با مدیران و روسای آموزش و پرورش و مدیران مراکز اختلالات یادگیری شهرستان ها و مناطق استان کرمان گفت: کیفیت بخشی و متناسب سازی شیوه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان در دستور کار آموزش و پرورش استثنایی قرار گرفته است.