به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، سالار قاسمی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور صبح امروز در جلسه کارگروه ستاد اقامه نماز با اشاره به اجرای توافق‌نامه مشترک با معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: در راستای ارتقای کیفیت فعالیت‌های مرتبط با نماز و ایجاد وحدت رویه در مدارس استثنایی، دوره‌های توانمندسازی ویژه مدیران، معاونان، معلمان و مربیان پرورشی در قالب پنج قطب کشوری در حال اجرا است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور افزود: این دوره‌ها با بهره‌گیری از ظرفیت ستادهای اقامه نماز استان‌ها، اساتید متخصص و بر اساس نیازهای بومی هر منطقه برگزار می‌شود و محورهای آن شامل شیوه‌های فرهنگ‌سازی نماز در مدارس، آموزش فلسفه نماز و روش‌های تربیتی بر دانش‌آموزان است.

وی همچنین از تولید و مناسب‌سازی محتوای آموزشی ویژه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه خبر داد و اظهار کرد: در قالب کارگروه‌های تخصصی، تولید محتوای متنی، صوتی، تصویری و الکترونیکی در زمینه احکام وضو و نماز، نهج‌البلاغه و صحیفه سجادیه در دستور کار قرار گرفته است تا دانش‌آموزان با انواع معلولیت‌ها بتوانند از منابع آموزشی متناسب با شرایط خود بهره‌مند شوند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه تجهیز کتابخانه‌های مدارس به منابع مرتبط با نماز و مفاهیم تربیتی را از دیگر برنامه‌های این سازمان است و گفت: با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و سایر نهادهای مرتبط، هزاران جلد کتاب داستانی، آموزشی و  کتاب ‌های بریل در اختیار مدارس استثنایی قرار گرفته و توسعه کتابخانه‌های کلاسی با محوریت مفاهیم نماز، خداشناسی و ارزش‌های تربیتی در حال انجام است.

وی از اجرای طرح «محراب» برای تجهیز و مناسب‌سازی نمازخانه‌های مدارس استثنایی نیز خبر داد و افزود: بر اساس نیازسنجی انجام‌شده، تجهیز ۴۰۰ نمازخانه در سراسر کشور در برنامه سال جاری قرار دارد تا زمینه اقامه هرچه مطلوب‌تر نماز برای دانش‌آموزان و کارکنان فراهم شود.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز، جشنواره‌های فرهنگی و هنری نماز، مسابقات کتاب‌خوانی و اردوهای تربیتی سناریومحور را از دیگر برنامه‌های اجراشده در این حوزه عنوان کرد و گفت: استفاده از ظرفیت‌های برون‌سازمانی از جمله ستاد اقامه نماز، حوزه‌های علمیه، مرکز ملی پاسخگویی به سؤالات دینی و سایر نهادهای فرهنگی نقش مهمی در تحقق اهداف این برنامه‌ها داشته است.

وی در پایان با تأکید بر اهمیت نهادینه‌سازی فرهنگ اقامه نماز در مدارس استثنایی اظهار داشت: ترویج نماز اول وقت، تولید محتوای متناسب با ویژگی‌های دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، ارتقای توانمندی نیروی انسانی و توسعه فضاهای عبادی از مهم‌ترین رویکردهای سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در مسیر تربیت متوازن و ارتقای هویت دینی دانش‌آموزان است.