به گزارش روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور، خلیل رنجبر گفت:1050 نفر دانش آموز دیر آموز در 48 مدرسه عادی پایه اول ابتدایی در سطح استان آموزش های لازم ومداخلات درمانی آموزش وپرورش استثنایی استان را دریافت كردند.

وي با بیان اینکه این دانش آموزان باید در مدارس عادی به تحصیل بپردازند افزود: آموزش وپرورش استثنایی استان در طول سال تحصیلی گذشته 30 کارگاه توانمندسازی وبهسازی آموزش دانش آموزان دیر آموز را بابهره گیری از اساتید مجرب در حوزه دانش آموزان دیر آموز ویژه  2800 نفر ازمعلمان پایه های اول تا ششم دوره ابتدایی و322نفر ازاولیای دانش آموزان دیر آموز برگزار کرده است.

رنجبر افزود: در طرح سنجش نوآموزان سال 96 بیش از 26 هزار نوآموز مورد سنجش قرار گرفتند که از این تعدا 738 نفر دیرآموز بدوورود به دبستان و312 نفر دیرآموز پیش دبستانی تشخیص داده شدند که از تعداد 312 نفردیرآموز پیش دبستانی 223 نفر در طرح مداخله بهنگام شرکت کردند و89 نفر باقیمانده مداخله را ناتمام گذاشته ویا در این طرح شرکت نکردند.

رییس آموزش وپرورش استثنایی  استان با بیان اینکه آموزش اولیای دانش آموزان دیر آموز ،ارائه خدمات تخصصی روانشناسی ومشاوره در ارائه آموزش و مداخله بهنگام ضروری می باشد، تصریح کرد : 16 جلسه کارگاهی ویژه اولیای دانش آموزان دیرآموز برگزار گردید که طی 96 ساعت آموزش تخصصی برخورد ،مواجهه ورفتارهای اجتماعی با این کودکان آموزش بصورت تخصصی به آنان آموزش داده شد.

وی ادامه داد:نگرش دانش آموزان دیر آموز به مدرسه وتحصیل معمولاً منفی بوده وانگیزه بالایی ندارندوعزت نفسشان پایین است ،لذا توجه به تفاوت های فردی وتدوین برنامه های  آموزشی  متناسب با نیازهای آنان فرصت های بسیاری برای یکپارچه شدن دانش آموزان دیر آموز در فعالیت های مدرسه وعادی سازی فراهم می آورد.

رنجبر افزود : در دوره ابتدایی 3150 نفر دانش آموز دیرآموز پایه های اول تا سوم در کنار دانش آموزان عادی مشغول به تحصیل می باشند که در طول سال تحصیلی گذشته کارگاه های تخصصی آموزشی برای معلمان آنان توسط آموزش وپرورش استثنایی استان برگزار شده است.