دکتر سید جواد حسینی در این نشست با بیان اینکه امتحانات نهایی پایه دوازدهم از  ۱۷ خرداد شروع خواهد شد اظهار داشت: در صورت برگزاری امتحانات نهایی پایه دوازدهم به صورت حضوری و با رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله اجتماعی باید یک هزار و 90 دانش آموز پایه دوازدهم با آسیب بینایی، شنوایی و جسمی حرکتی به شکل ویژه دیده شوند زیرا این دانش آموزان به دقت بیشتر و هم به منشی برای شرکت در آزمون نیاز دارند.

وی افزود: ۱۸۱ دانش آموز با آسیب بینایی در پایه دوازدهم تحصیل می کنند که این دانش آموزان نیاز به منشی و کلاس تک نفره دارند و بهتر است برای برگزاری آزمون، دانش آموزان نابینا در نزدیکترین محل زندگی خود تقسیم بندی شوند.

وی گفت: ۳۴۵ دانش آموز جسمی حرکتی نیز در پایه دوازدهم تحصیل می کنند که با توجه به مشکلات خاص این عده و نیاز به منشی و عدم امکان فاصله گذاری اجتماعی بهتر است برای آنان آزمون چند گزینه ای طراحی شود.

وی تصریح کرد: ۵۶۴ دانش آموز با آسیب شنوایی در پایه دوازدهم تحصیل می کنند که برگزاری آزمون شنیداری زبان خارجه برای آنان مقدور نیست و بهتر است آزمون به صورت چند گزینه ای برای آنان برگزار شود.

 معاون وزیر با بیان اینکه «طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان و پیش دبستانی » از مهمترین طرح  های سازمان آموزش و پرورش استثنایی است اظهار داشت:  پیشنهاد برگزاری  طرح با تاخیر یک ماهه و با رعایت فاصله گذاری اجتماعی، تعبیه اتاق انتظار، افزایش تعداد پایگاه ها و کاهش تعداد مراجعین به ستاد ملی کرونا داده شده است.

 معاون وزیر در ادامه با بیان اینکه  فلسفه وجودی مراکز جامع تشخیص، آموزش و توانبخشی باید مشخص شود اظهار داشت: درتهیه دستورالعمل مراکز جامع تشخیص، آموزش و توانبخشی استلزامات قانونی طرح  و همچنین استلزامات مالی کار باید مشخص شود.