به گزارش روابط عمومی آموزش وپرورش استثنایی کردستان، طالب محمدی ظهر دوشنبه در مراسم گرامیداشت روز ملی پارالمپیک که به صورت نمادین در مدرسه استثنایی نوآوران سنندج برگزار شد؛ با تبریک روز ملی  وهفته پارالمپیک گفت: رقابت های پارالمپیک با هدف شناسایی توانمندی ها واستعدادیابی دانش آموزان از تاریخ 18 تا 24 مهرماه جاری در مدارس استثنایی استان برگزار شد.

وی گفت: بیش از هزارو۴00دانش آموز نیاز ویژه ذهنی، آسیب دیده بینایی وشنوایی، چند معلولیتی، دارای اختلالات رفتاری-هیجانی وجسمی-حرکتی با هدف استعدادیابی وارتقای توانمندها در این رقابت ها شرکت کردند.

محمدی با اشاره به برگزاری رقابت های دورن مدرسه ای در 41 مدرسه مستقل و27مدرسه ضمیمه با نیاز ویژه استان به مناسبت هفته پارالمپیک، افزود: بیش از 500 دانش آموز تحت آموزش تلفیقی فراگیر نیز که در مدارس عادی مشغول به تحصیل می باشند می توانند در این برنامه ها مشارکت داشته باشند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان به نقل از یکی از صاحبنظران عرصه تعلیم وتربیت گفت: اصل در آموزش وپرورش کشف کردنی است نه وضع کردنی  و آموزش وپرورش باید کشف کند ودر نظام تعلیم وتربیت کار با دیکته کردن پیش نمی رود.

وی تأکید کرد: این اصل در آموزش وپرورش استثنایی مصداق بیشتر ی دارد چون استعدادهای این دانش آموزان واقعا خاص ونهفته تر است و زمینه ای خاص برای شکوفایی می طلبد.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه کشف استعدادهای ورزشی افراد معلول وظیفه ذاتی آموزش وپرورش است، افزود: سند تحول بنیادین 6 ساحت دارد  ویکی از ساحت های تعلیم وتربیت آموزش وپرورش در سند تحول ساحت زیستی وتربیت بدنی است.

وی یکی از ماموریت های آموزش وپرورش را توجه به تربیت بدنی عنوان وتصریح کرد: ورزش در ورود دانش آموزان به زندگی نقش حیاتی دارد و زمینه ای تعامل اجتماعی در هیچ زمینه ای دیگری همچون تربیت بدنی فراهم نیست.

محمدی با برشمردن ورزش بعنوان فعالیتی تفریحی درمانی افزود: پارالمپیک روز ملی توانمندسازی اراده، امیدواری، اعتماد به نفس و گسترش برابری است .

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با اشاره به تأثیر مثبت این رقابت ها درشناسایی استعدادها و کشف توانمندها گفت: ورزش ابزاری مهم برای ایجاد نشاط در جامعه وتربیت اجتماعی دانش آموزان است.

وی گفت: با ورزش می توان از جامعه ی پیشرفته وسالم برخوردار شد وآثار وبرکات آن را در همه ابعاد جسمی وروانی زندگی فردی و اجتماعی مشاهده کرد.