به گزارش روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور، محمود عسکری رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان مرکزی با حضور در جمع سرگروه های آموزشی ضمن تاکید بر کیفیت بخشی آموزش در مدارس ویژه گفت: تحول در آموزش و پرورش یکی از موضوعات اساسی در نظام تعلیم و تربیت می باشد و به دلیل ماهیت پویا و پیوسته نظام آموزشی ، ارتقای کیفیت آموزش فقط با نهادینه شدن فرآیند تحولی و مشارکت فعال ، پویا و مستمر تمامی بخش های آموزش و پرورش امکان پذیر است.

وی افزود: در این میان نقش سرگروه های آموزشی در اجرای موفق این تغییر و پویایی در نظام آموزشی بسیار حائز اهمیت است و ارتقا کیفیت یادگیری در دانش آموزان با نیازهای ویژه رسالتی است که بر عهده سرگروه های آموزشی می باشد.

رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان مرکزی عنوان کرد: سرگروه های آموزشی با این اندیشه به وجود آمده اند که ضمن برقراری تعامل و ارتباط سازنده بین آموزگاران ، از طریق جلب مشارکت آنان در فرآیند تعلیم و تربیت ،‌ زمینه استفاده از تجارب و اطلاعات علمی - آموزشی آموزگاران در رابطه با روش های نوین تدریس ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و کاربرد تکنولوژی آموزشی را فراهم آورند .

در ادامه این جلسه که با هدف هم اندیشی و استفاده از تجارب و خرد جمعی همکاران در زمینه ارتقاء کیفیت آموزشی مدارس تشکیل شد، موضوعات و سرفصل های ارائه شده از سوی سازمان استثنایی کشور به همراه شاخص های پیشنهادی مطرح شد .