مراسم اختتامیه پایگاه های غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان بانیازهای ویژه  با حضور نیرویی مشاور مدیر کل، زرقامی کارشناس مسئول فعالیت های اردویی و کانون ها، صوفی کارشناس مسول فرهنگی، عرفانی کارشناس تربیت سیاسی اداره کل آموزش و‌پرورش خراسان رضوی، جوانشیری رییس آموزش و پرورش ناحیه شش، بخشی فر خیر مدرسه ساز، قاسمی پور رییس آموزش و پرورش استثنایی استان و جمعی از کارشناسان اداره برگزار شد.

جوانشیری رییس آموزش و پرورش ناحیه شش در مراسم اختتامیه پایگاه های اوقات فراغت:

·         بسیار خرسندم در آستانه عیدغدیرخم در کنار دانش آموزان عزیز با نیازهای ویژه حضور دارم 

·         کسانی که در عرصه تعلیم و تربیت دانش آموزان بانیازهای ویژه خدمت می کنند محبوب درگاه الهی هستند  چرا که با چنین خدمت ارزشمندی لبخند رضایت را بر لبان والدین ایجاد می کنند

·         توانمند کردن دانش آموزان بانیازهای ویژه از هنر و عشق شما به انسانیت سرچشمه می گیرد.

نیرویی مشاور مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی :

·         دانش آموزان بانیازهای ویژه باید در کنار کسب علم و ‌دانش،  مهارت های زندگی و مهارت های فنی و حرفه ای را بیاموزند تا بتوانند در زندگی خود از آن بهره ببرند.

·         ما به عنوان مسول و دست اندرکار باید در حد توان خود به این عزیزان خدمت کنیم چرا که فرآیند تعلیم و تربیت تعطیل ناپذیر است و باید همیشه در این فرایند حضور موثر داشت چه در طول سال تحصیلی و چه در ایام تابستان با برگزار نمودن پایگاه های غنی سازی اوقات فراغت.

مهدی قاسمی پور رییس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی در مراسم اختتامیه اوقات فراغت:

·         برنامه پایگاه های غنی سازی اوقات فراغت همچون سال های گذشته در سطح استان برگزار شد.

·         در آموزش و پرورش استثنایی باید توجه خاصی به برگزاری کلاس های اوقات فراغت داشته باشیم به دلیل نیاز خاص گروه هدف ما.

·         برگزاری کلاس های اوقات فراغت در آموزش و پرورش استثنایی را  نباید به عنوان یک هدف یا برنامه نگاه کرد چرا که این گروه از دانش آموزان به آموزش های خاص نیاز دارند

·         در سند تحول بنیادین یکی از چرخش های تحول آفرین در حوزه آموزش، چرخه از آموزش های نظری به سمت آموزش های مهارتی و کاربردی است و با آموزش های خاص و ویژه در کلاس های اوقات فراغت به رشد همه جانبه دانش آموزان در تمامی ابعاد اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و ... توجه می‌شود.

·         یکی از رسالت های آموزش و پرورش استثنایی توانمند نمودن دانش آموزان بانیازهای ویژه  به عنوان یک فرد موثر و مفید در اجتماع است و وقتی چنین هدفی را دنبال می کنیم باید به آموزش های ویژه روی آوریم و به همه ابعاد توجه کنیم.

·         مدارس استثنایی در حوزه های ناشنوایان، نابینایان. جسمی حرکتی و بخشی از طیف اتیسم به سمت فراگیرسازی در حرکت است و در فراگیرسازی دانش آموزان بانیازهای ویژه در کنار دانش آموزان عادی  تحصیل می کنند.

·         در روند فراگیرسازی معکوس دانش آموزان عادی در کنار دانش آموزان بانیازهای ویژه در مدارس استثنایی قرار می گیرند و این روند امسال برای اولین بار در پایگاه های غنی سازی اوقات فراغت اجرا گردید و با بازخورد بسیار خوبی روبرو شد.