دکتر سید جواد حسینی در نشست با اعضای هیات مدیره انجمن اتیسم ایران با بیان اینکه سخت اعتقاد داریم آموزش و پرورش کیفی بدون اتکا به بخش مردمی تحقق نخواهد یافت اظهار داشت: تجربه جهانی نشان داده است دولت های خدمتگزار با پشتوانه و استفاده از سازمان های مردم نهاد گام به سوی توسعه نهاده اند.

حسینی با بیان اینکه سازمان  آموزش و پرورش استثنایی مولود انقلاب است افزود: از زمان تاسیس تاکنون خدمات ارائه شده  ۱۸ برابر  و اعتبارات سازمان  ۸ برابر شده است.

وی افزود: ۲۳ هزار نیرو کار تعلیم و تربیت  ۸۲ هزار دانش آموز در ۱۶۰۰ مدرسه اختصاصی استثنایی و ۷۰ هزار دانش آموز در مدارس پذیرا را برعهده دارند.

معاون وزیر با بیان اینکه ۵۰۰ معلم خاص دانش آموزان طیف اتیسم در کشور داریم افزود: ۴۸ مدرسه خاص اتیسم و ۳۵۰ کلاس ضمیمه، کار تعلیم و تربیت ۲ هزار و ۶۱۷ دانش آموز با طیف اتیسم را برعهده دارند.

وی افزود: ۱۴ مدرسه مورد نیاز ویژه دانش آموزان طیف اتیسم یا مشارکت خیرین در استان های کشور ساخته خواهد شد و برای رسیدن به استاندارد در هر استان یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه اتیسم به صورت الگویی مناسب سازی خواهد شد.

معاون وزیر با بیان اینکه انجمن های فعال در زمینه کودکان با نیازهای ویژه میتوانند به کمک آموزش و پرورش استثنایی بیایند اظهار داشت: در آموزش و پرورش استثنایی والدین نیز  در کنار معلمان باید عهده دار تعلیم و تربیت باشند و این امر نیاز به والدین آموزش دیده دارد که انجمن های تخصصی فعال در این حوزه می توانند به امر  آموزش والدین کمک شایانی بنمایند.

وی افزود: از ظرفیت انجمن ها  بویژه انجمن اتیسم  می توان در ارائه  آموزش های تخصصی به معلمین   و همکاری در پروسه سنجش سلامت جسمانی نهایت بهره را برد.

وی گفت:  انجمن های فعال در حوزه کودکان استثنایی می توانند از فضای مدارس در اوقات غیر آموزشی برای آموز به والدین استفاده نمایند

حسینی یکی از اهداف برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان را تشخیص بهنگام دانست و اظهار داشت: از طریق همکاری مشترک با سازمان بهزیستی و وزارت بهداشت میتوان سن تشخیص نوآموزان را جهت مداخلات بهنگام و طلایی کاهش داد