هم‌اکنون شیوع بیش‌فعالی به‌ویژه در دوره ابتدایی افزایش یافته است، بر همین اساس ارائه خدمات و آموزش‌های لازم به این گروه و خانواده‌های آنها در مراکز مشکلات ویژه یادگیری مد نظر است.

رئیس اداره آموزش وپرورش استثنایی چهارمحال بختیاری گفت: ارائه خدمات حمایتی به دانش آموزان با نیازهای ویژه استان با رشد 62 درصدی همراه بوده است.

دکتر علیخانی معاون اداره استثنایی شهرستانهای استان تهران، فرخی کارشناس مسئول آموزش، قربانیان رئیس گروه برنامه‌ریزی آموزشی و درسی دانش آموزان کم توان ذهنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی، درویشی فرماندار شهرستان‌ورامین، ملایری سرپرست مدیریت آموزش وپرورش شهرستان ورامین، رستمی رئیس اداره تربیت بدنی شهرستان ورامین و هیات همراه از مدارس استثنایی نوراسلام ۲ و علی بن ابیطالب (ع) بازدید کردند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در گروه‌های مختلف دانش آموزان استثنایی، استانداردهای خاصی برای تعداد دانش آموزان در کلاس درس تعریف شده است و فضای فیزیکی مدارس استثنایی برای بازگشایی ایمن استاندارد است.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پروش استثنایی در دومین نشست شورای راهبری در سال جاری از تدوین ساختار نظام آموزشی برای کودکان و دانش‌آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی خبر داد.

مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان در دیدار با کارکنان آموزش و پرورش استثنایی استان حمایت و پشتیبانی از مدارس استثنایی را از اولویت‌های مهم آموزش و پرورش عنوان کرد.

رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی خوزستان گفت: تاکید و اولویت وزارت آموزش و پرورش بر آموزش حضوری است و ما باید تمام توان خود را در این زمینه به کار ببریم.

جلسه توجیهی از سرگیری آموزش حضوری در مدارس استثنایی شهر تهران با حضور شهناز کریمی رئیس اداره، معاونین، کارشناس مسئولان و کارشناسان در سالن اجتماعات اداره برگزار شد.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان ازحضور با شور و نشاط دانش‌آموزان با نیازهای ویژه لرستانی در مدارس سراسر استان خبر داد و گفت: ۸۰درصد دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از ۱۴ فروردین فعالیت‌های آموزشی و پرورشی خود را به صورت حضوری شروع کردند.

مسئول اداره آموزش‌ و پرورش استثنایی قزوین گفت: در حال حاضر ۵۵ دانش آموز اوتیسم در مدارس این استان مشغول تحصیل هستند که از این تعداد ۴۸ پسر و هفت دختر است.